Как защитить своего ребенка от сценарного похищения
Если спросить практически любого родителя – какая ситуация, связанная с их ребенком, вызывает у них наибольший страх, то почти наверняка в первой тройке вы услышите страшное слово «ПОХИЩЕНИЕ!».
Да, это, действительно страшно. И, к сожалению, этот вид преступления не редкость в нашем обществе. Как правило, детей похищают с целью убийства или удержания и насилия. Намного реже причиной служат донорство органов или продажа в другую семью (как бы страшно это не звучало — существует целый бизнес в этом направлении).
Как бы там ни было, одна из важнейших задач родителей — уберечь свое чадо от подобного чудовищного жизненного опыта. Но как это сделать?
На первый взгляд, все выглядит просто — пригласи ребенка на «серьезный разговор», все расскажи, попроси повторить и — все! — кто предупрежден, тот вооружен.
Тогда откуда берется эта ужасная статистика пропавших детей?!
Почему, согласно опросам детей разного возраста, 19 из 20 опрошенных готовы уйти с чужим?!
Почему они добровольно уходят с человеком, которого видят в первый раз в жизни? Почему даже те, кого тащат с детской площадки силой, молчат?!
Давайте разберемся.
На мой взгляд, причин такой мрачной статистики две.
Как бы там ни было, одна из важнейших задач родителей — уберечь свое чадо от подобного чудовищного жизненного опыта. Но как это сделать?
На первый взгляд, все выглядит просто — пригласи ребенка на «серьезный разговор», все расскажи, попроси повторить и — все! — кто предупрежден, тот вооружен.
Тогда откуда берется эта ужасная статистика пропавших детей?!
Почему, согласно опросам детей разного возраста, 19 из 20 опрошенных готовы уйти с чужим?!
Почему они добровольно уходят с человеком, которого видят в первый раз в жизни? Почему даже те, кого тащат с детской площадки силой, молчат?!
Давайте разберемся.
На мой взгляд, причин такой мрачной статистики две.
Первая – ребенок не имеет четкого понимания разграничения «свой-чужой»
Сколько раз вы говорили ему: «опасайся подозрительных людей!». А вы выяснили — кого он считает подозрительным? Более подробно об этом искаженном восприятии я писал в статье «Портрет злодея». Здесь лишь повторю главное — большинство детей с подозрением относятся к тем, кто напоминает злодеев из любимых мультфильмов. Как часто вы видите на улице Бабу Ягу или вооруженного Бармалея? А дядя, который приветливо предлагает погладить котёнка или угощает мороженым — какой же он злодей?! Плохие персонажи так не поступают. А мило улыбающаяся тётя или ровесник-подросток вообще вне подозрений.
Поэтому, я считаю, что первоочередная задача родителей — четко и ясно объяснить ребенку, что окружающие люди делятся не на «обычных/нормальных/хороших» и «подозрительных/опасных/злых».
Они делятся на две категории: «свой» и «чужой».
«Свои» — только те, кому вы сами готовы доверить своего ребенка: члены семьи, близкие друзья, учителя или воспитатели, возможно, кто-то из соседей.
Всё!
Все остальные — «чужие»! Даже если они при этом «милые, добрые, хорошие, улыбчивые, заботливые, веселые» и так далее. Все равно — чужие!
И будьте осторожны — человека, который обращается к ним по имени, дети автоматически определяют в «знакомых»! Поэтому не стоит подписывать вещи ребенка — одежду или рюкзак — на видном месте.
Поэтому, я считаю, что первоочередная задача родителей — четко и ясно объяснить ребенку, что окружающие люди делятся не на «обычных/нормальных/хороших» и «подозрительных/опасных/злых».
Они делятся на две категории: «свой» и «чужой».
«Свои» — только те, кому вы сами готовы доверить своего ребенка: члены семьи, близкие друзья, учителя или воспитатели, возможно, кто-то из соседей.
Всё!
Все остальные — «чужие»! Даже если они при этом «милые, добрые, хорошие, улыбчивые, заботливые, веселые» и так далее. Все равно — чужие!
И будьте осторожны — человека, который обращается к ним по имени, дети автоматически определяют в «знакомых»! Поэтому не стоит подписывать вещи ребенка — одежду или рюкзак — на видном месте.
Теперь вторая причина — у ребенка отсутствует четкий алгоритм действий.
Ситуация общения со взрослым очень непроста и неоднозначна для малыша. С одной стороны, дети открыты миру и новым контактам. Новый человек – это же так интересно! А если он еще искренне интересуется тобой, твоими игрушками, игрой в которой ты его зовешь принять участие!
С другой, в жизни ребенка взрослые еще имеют огромный авторитет, это очень влиятельные, авторитетные фигуры – родители, бабушки и дедушки, воспитатели. Иногда похитителю достаточно просто приказать ребенку молчать тихим «родительским» голосом, чтобы ребенок молча (иногда со слезами, но молча!!!) ушел в неизвестность.
Когда происходящее вокруг столь многоцветно, столь неоднозначно – понять, как себя вести, очень сложно. Поэтому на тренингах мы учим самому простому и, по нашему мнению, самому надежному алгоритму действий:
С другой, в жизни ребенка взрослые еще имеют огромный авторитет, это очень влиятельные, авторитетные фигуры – родители, бабушки и дедушки, воспитатели. Иногда похитителю достаточно просто приказать ребенку молчать тихим «родительским» голосом, чтобы ребенок молча (иногда со слезами, но молча!!!) ушел в неизвестность.
Когда происходящее вокруг столь многоцветно, столь неоднозначно – понять, как себя вести, очень сложно. Поэтому на тренингах мы учим самому простому и, по нашему мнению, самому надежному алгоритму действий:
НИКАКОГО КОНТАКТА!!!
Пожалуйста, не надо учить ребенка «вежливо» отвечать: «Мне не разрешают разговаривать с незнакомыми», не надо придумывать дурацкие «пороли доверия». Почему — этим темам мы тоже посветили отдельные статьи. Прочтите — это результаты наших собственных исследований в детских учебных группах и на тренингах.
Похитители используют все более сложные и изощренные сценарии, чтобы ребенок поверил и пошел с ними добровольно. Основные подходы можно разделить на несколько групп:
- Обещание удовольствия (сладкое, котенок или щенок, прокатиться на машине).
- Просьба о помощи (донести сумку до подъезда, отнести больного щенка в машину, показать — где находиться аптека).
- Апеллирование к общим знакомым (коллега родителей, папа одноклассника, дальний родственник).
- Друг-ровесник (предложение вместе пойти куда-то поиграть, проверка на «слабо»).
- Призыв к немедленному действию («Твоей маме срочно нужна помощь, бежим к ней!»).
Эти сценарии имеют огромное количество вариаций — все не предвидеть, не предугадать. Поймите одно — в ходе разговора, почти всегда, взрослый сумеет «подцепить» ребенка на тот или иной сценарий и убедить отправиться с ним.
Поэтому единственное правильное поведение – МОЛЧА развернулся и отошёл на безопасное расстояние или к родителю. Если незнакомец продолжает попытки пообщаться, а родителей рядом нет – подойти к любому человеку в форме (охранник, продавец, кассир, полицейский) или женщине с ребенком и сказать: «Помогите мне! Этот человек преследует меня! Я его не знаю!».
К сожалению, иногда сами злоумышленники используют форму, представляясь полицейскими, врачами, военными. И такой вид лжи стоит также обсудить с ребенком отдельно.
Давайте подведем итог – что нужно объяснить своему чаду:
К сожалению, иногда сами злоумышленники используют форму, представляясь полицейскими, врачами, военными. И такой вид лжи стоит также обсудить с ребенком отдельно.
Давайте подведем итог – что нужно объяснить своему чаду:
- Вот это – «свои», остальные – «чужие»!
- Если к тебе подходит «чужой» - НЕ ВСТУПАЙ В КОНТАКТ! Молча отойди к родителям или воспитателю и сообщи, что этот человек разговаривает с тобой.
Поделитесь с тем, кому это может пригодиться:
